Educar en Igualdad en Diabetes

La puerta de entrada al sistema sanitario público es la atención primaria, en todas las comunidades del sistema sanitario español. La atención primaria tiene un montón de funciones, entre ellas la derivación al segundo nivel de atención sanitaria, diagnosticar diferentes enfermedades crónicas, atención en urgencias sanitarias y pautar tratamiento tanto farmacológicos como recomendaciones para diferentes tipos de patologías.
Desde hace tiempo y desde varios colectivos, se alerta que las personas con discapacidad en España, no siempre reciben una atención sanitaria adecuada a sus necesidades peculiares de atención, ya que aún no se aplican de la forma más efectiva las directrices marcadas en la Convención de la Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
Por otro lado, es importante, que las funciones del sistema sanitario estén adaptadas a todos los sectores de la población, para que puedan ser entendibles de forma universal. Probablemente a algunos sectores de la sociedad (ancianos, extranjeros, niños…), no les llega la información adecuada, por el déficit en accesibilidad o entendimiento (Cognición: capacidad del ser humano para conocer por medio de la percepción y los órganos del cerebro).
La accesibilidad cognitiva es buena para todas las personas, sobre todo para las que tienen más dificultades para entender, por ejemplo, las personas con discapacidad intelectual, personas mayores y extranjeras que no entienden el idioma. La accesibilidad cognitiva es la propiedad de entornos, edificios, procesos, bienes, productos, servicios, objetos o instrumentos, herramientas y dispositivos que resultan fáciles de entender. Junto con la accesibilidad física y la accesibilidad sensorial, forma parte indisoluble de la accesibilidad universal.
Cualquier persona debería poder orientarse sin impedimentos ni barreras físicas o de la percepción. Para ello se deben crear las condiciones o apoyos necesarios a través de un diseño cognitivo accesible, utilizando un lenguaje comprensible para todos. De hecho, está en la norma, Ley 6/2022, de 31 de marzo, de modificación del Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, para establecer y regular la accesibilidad cognitiva y sus condiciones de exigencia y aplicación.
Uno de los instrumentos para desarrollar la accesibilidad cognitiva, es la lectura fácil. La lectura fácil, es la adaptación que permite una lectura y una comprensión más sencilla de un contenido. No solo abarca el texto, sino también se refiere a las ilustraciones y la maquetación. Se considera también lectura fácil el método por el cual se hacen más comprensibles los textos para todos, eliminando barreras para la comprensión, el aprendizaje y la participación.
Se entiende la lectura fácil como un apoyo que, al favorecer la accesibilidad, favorece también la democracia. Es decir, facilitar el acceso a la información, como esta no solo es un derecho, sino que permite el ejercicio de otros derechos, como el de participación o poder desenvolverse de forma autónoma en el entorno.
En muchas ocasiones, nos encontramos en consulta a pacientes que no entienden bien sobre su patología y su tratamiento. No tienen conciencia de su enfermedad. Una de las patologías más frecuentes que atendemos en consulta, es la Diabetes Mellitus. Una buena comprensión de su patología y lograr un control de su enfermedad, haría mejorar la calidad de vida de nuestros pacientes y disminuir su morbimortalidad.
Realizar una guía para informar y aconsejar a nuestros pacientes sobre la Diabetes. El objetivo principal del trabajo es lograr que el paciente sepa y entienda cuál es su enfermedad. Consiste en que el paciente comprenda la enfermedad que padece, transmitir unos consejos de cuidados, manejo y control de los niveles de azúcar en sangre, sepa las consecuencias de un mal control de la diabetes y enseñar a cuidarse a nuestros pacientes .