“La radio como espacio de aprendizaje y encuentro entre estudiantes de enfermería, pacientes y asociaciones”.

Objetivo: Diseñar, implementar y evaluar una intervención educativa y social: la radio como herramienta educativa. Objetivos específicos: Conocer y comprender las percepciones de los estudiantes de Enfermería sobre la utilización de la radio como recurso en su aprendizaje. Explorar la experiencia de enfermedad de los pacientes activos que participan en los programas; y cómo la radio puede utilizarse como recurso de la formación entre iguales. Conocer el alcance, la utilización, la satisfacción declarada y su potencial impacto en la salud auto percibida en la población que escucha el programa de radio. Evaluar la idoneidad de la herramienta a través del discurso de estudiantes y pacientes
La población que participa en el proyecto son estudiantes del Grado de Enfermería de la Universidad Europea de Madrid que cursen segundo, tercer o cuarto curso durante el curso académico 2022-2023. Pacientes expertos que pertenezcan a alguna asociación y sean referentes en ella (seleccionados por el presidente de la asociación). Pacientes vinculados a las asociaciones de los pacientes expertos que tengan acceso a un dispositivo con internet y que escuchan los programas.
La intervención consistirá en la emisión de un programa de radio dirigido y realizado por estudiantes de enfermería. De manera quincenal, entrevistarán a pacientes expertos, pertenecientes a diferentes asociaciones con el fin de dar a conocer sus testimonios sobre sus vivencias relacionadas con diferentes problemas de salud. Estos programas tendrán como destinatarios potenciales pacientes pertenecientes a las asociaciones relacionadas con la temática de cada programa; así como estudiantes de salud, profesores y profesionales. Herramientas de recogida de datos: Grupos focales de los pacientes participantes en los programas de radio. Grupos focales de estudiantes. Diario reflexivo individual de los estudiantes. Transcripciones de las entrevistas de los programas de radio. Informe con las métricas de difusión de Spotify e Ivoxx. Adaptación del cuestionario de satisfacción CSQ-8.
Análisis cuantitativo de las métricas de difusión del programa, se identifican la media y la desviación típica y para las cualitativas, frecuencias y porcentajes. Para la comparación de medias se utilizará el test T de Student. Análisis cualitativo: Se constituyen los grupos de discusión con el número de participantes acordes con los criterios de calidad de la investigación cualitativa. Resultados. El uso de la radio ayudó a los estudiantes a mejorar sus habilidades de comunicación, identificando la actividad como una oportunidad para conocer experiencias de pacientes más allá de los entornos clínicos de las prácticas, identificando sus necesidades, el papel que para ellos juegan los profesionales de enfermería en la promoción de la salud y la importancia que tiene para estos pacientes las asociaciones y el aprendizaje entre iguales. Conclusiones. El programa de radio se ha visto como una herramienta formativa que mejora las competencias en comunicación y en divulgación de temas de salud de los estudiantes. Repercutiendo en la salud de personas, pacientes y familias de nuestro entorno. En términos de aumento en los niveles de autogestión de su enfermedad de los miembros de las diferentes asociaciones de pacientes participantes y de empoderamiento de pacientes expertos participantes.